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彩虹糖的梦

宁国市开发区幼儿园 大四班 彩虹一样的梦想。糖果一样的甜蜜。

 
 
 

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大班数学《认识序数》教学反思  

2017-01-04 17:01:18|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    我设计的活动主要目标是认识1——10 的序数,学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,体验数学活动的乐趣。

序数是反映序列中每个物体的位置,序列是多样的,序列的方向不是固定的。以我的经验想到的是火车,火车有一节一节的车厢,可以让幼儿认识序数,从不同的方向来数第几节车厢。但是这个对于大班的小朋友来讲过于简单,而且在我初定的目标是理解序数的含义,能从不同的物体上来运用,最后是体验序数游戏中的乐趣。在第二条目标上来看目标不明确,然后第三个目标过于笼统所以我对目标进行了重新的定位。

     接着是我起初设计的活动环节:第一个是PPT导入,出示火车,引起幼儿思考。

     从第一环节,我感觉这个对于大班幼儿来说过于简单,首先是在提问上,通过网上搜索,我把我的第一环节进行了更改:动物排队——小动物排第几?

     1、将十种动物排列成一行,引导幼儿观察准备搬新家的动物是怎样排队的。

      师:小动物们要搬新家了,听!它们坐着小火车来了。

     2、幼儿说说某某排第几?

        引导幼儿用数字记下动物所在的位置,并理解数字的意义(数字表示的是动物在序列中的位置是第几)

     3、幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置:从后面看小兔子排在第几?从前面看呢?

     4、组织幼儿讨论:刚才小兔排在第几了,现在为什么排第7,这是怎么回事?(排列的方向变了,位置也就变了)根据变化重新为动物摆放数字。

 5、幼儿分组操作。

  (1)每组幼儿给小动物重新排队,小朋友间互相说一说谁排第几?

   2)教师说顺序,幼儿操作给小动物排队。

    进行这样的改动之后,既能提高幼儿的兴趣,又可以让幼儿掌握序数。这个是我自己在设计的时候所没有想到的,这样的设计也把我之前设计的第二环节结合在了一起。从动物搬新家又可以引出下面幼儿操作活动、游戏活动,整个活动都贯穿着幼儿搬新家和火车结合在一起。而我设计的环节就是不能很好的贯穿,而且过于简单,不适合大班年龄段。

经过这次活动的设计给我的感悟很大,首先就是没有选好适合的年龄段,接着就是设计的环节不贯穿,过于简单,目标也不是很好,所以在接下来的时间应该多看教案,能够更加了解每个年龄段孩子所适合的教材,这样才能更好的掌握每个年龄段孩子。

大四班 汪亚兰 

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